高考志愿，你敢報(bào)知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)嗎？

再過(guò)幾天，全國(guó)1031萬(wàn)考生將填報(bào)高考志愿，寫(xiě)下決定自己未來(lái)人生走向的一筆。雖說(shuō)隨著社會(huì)的發(fā)展，高考已經(jīng)不再是“一考定終身”，但高考志愿作為指導(dǎo)大學(xué)生未來(lái)四年乃至更久道路的關(guān)鍵因素，仍是決定人生照片美不美的“后期”神器。如果對(duì)于商標(biāo)問(wèn)題有任何疑問(wèn)，歡迎前來(lái)咨詢(xún)，我們可以為您提供專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)性意見(jiàn)。歡迎關(guān)注知春路知識(shí)產(chǎn)權(quán)中國(guó)注冊(cè)商標(biāo)查詢(xún) 網(wǎng)

知識(shí)產(chǎn)權(quán)這一融法律、管理、理工于一體的“硬核”專(zhuān)業(yè)，作為當(dāng)前的大熱門(mén)，受到許多高考生的關(guān)注?？墒牵瑒倧母咧姓n堂中走出來(lái)的你，真的了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)嗎?本報(bào)記者結(jié)合諸多前輩經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)的“四大難”，提醒廣大考生，知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)不是你想報(bào)，想報(bào)就能報(bào)。不信，且看——

第一難：?jiǎn)柺篱g是否此“分”最高

數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：截至目前，共有88所高校設(shè)置知識(shí)產(chǎn)權(quán)本科專(zhuān)業(yè)，其中“雙一流”高校3所。截至2018年底，國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局審查員碩士+博士學(xué)歷人員占總?cè)藬?shù)73.4%

報(bào)考有風(fēng)險(xiǎn)，入坑需謹(jǐn)慎。截至今年高考時(shí)，全國(guó)共有88所普通高等學(xué)校設(shè)置知識(shí)產(chǎn)權(quán)本科專(zhuān)業(yè)，既有大連理工大學(xué)、蘭州大學(xué)等“雙一流”高校，也有華東政法大學(xué)、北京電影學(xué)院等行業(yè)頂尖高校，還有景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)等特色高校，總有一款適合你。

然而花園雖大，好花難采。高考生報(bào)考知識(shí)產(chǎn)權(quán)面臨的第一道“坎”就是分?jǐn)?shù)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，除了今年新獲批設(shè)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)的13所高校以外，在六十多所高校中，有近一半的高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)系該校高分專(zhuān)業(yè)。以2004年全國(guó)首個(gè)招收知識(shí)產(chǎn)權(quán)本科生的華東政法大學(xué)為例，該校在部分省份招收知識(shí)產(chǎn)權(quán)(卓越人才實(shí)驗(yàn)班)，在“一分站滿(mǎn)一操場(chǎng)”的高考招生中，知識(shí)產(chǎn)權(quán)(卓越人才實(shí)驗(yàn)班)在大部分招生省份要比普通的法學(xué)專(zhuān)業(yè)高出兩三分。而在大部分省份為本科二批錄取的煙臺(tái)大學(xué)，該校知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)錄取學(xué)生高考成績(jī)均遠(yuǎn)高于本科一批控制線，平均高出一本線20分左右。要報(bào)志愿的你，敢挑戰(zhàn)嗎?

高考要高分還不算。入了知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)的大門(mén)，“考試”將成為職業(yè)生涯的終身伴侶，你只能在“學(xué)霸”的道路上越走越遠(yuǎn)。

2018年，全國(guó)通過(guò)報(bào)名審核獲得專(zhuān)利代理人考試資格的考生人數(shù)為3.9342萬(wàn)人，最終僅有5000余人通過(guò)考試并被授予專(zhuān)利代理人資格，平均將近8個(gè)人里才有一個(gè)人能通過(guò)考試。

更“扎心”的是，在2019年中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)2019年度公務(wù)員錄用考試中，國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局成為考生追逐的香餑餑。報(bào)考國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局商標(biāo)評(píng)審委員會(huì)案件審理處主任科員及以下崗位并通過(guò)資格審查人數(shù)達(dá)到7902人，招考人數(shù)僅3名，競(jìng)爭(zhēng)比高達(dá)2634:1;報(bào)考國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局各崗位的通過(guò)審查人數(shù)超過(guò)2.27萬(wàn)人，高居國(guó)考各部門(mén)首位。競(jìng)爭(zhēng)不可怕，可怕的是跟你競(jìng)爭(zhēng)的人都和你一樣優(yōu)秀甚至比你更優(yōu)秀。截至2018年底，國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局審查員碩士+博士學(xué)歷人員占總?cè)藬?shù)73.4%;許多人都有海外留學(xué)經(jīng)歷，通過(guò)各類(lèi)資格考試的人比比皆是。這比“千里挑一”更優(yōu)中選優(yōu)的考試，你有信心“C位出道”嗎?

第二難：厲害了我的專(zhuān)業(yè)課程

分析報(bào)告：知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作貫穿市場(chǎng)調(diào)研、創(chuàng)新研發(fā)、分析挖掘、申請(qǐng)確權(quán)、保護(hù)布局、流程管理與成果轉(zhuǎn)化、知識(shí)產(chǎn)權(quán)投融資、商業(yè)化等整個(gè)過(guò)程。要完成這些工作要求知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)人員具備法律、技術(shù)、貿(mào)易、管理和情報(bào)檢索分析等方面的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和知識(shí)結(jié)構(gòu)，同時(shí)還要具有較好的外語(yǔ)基礎(chǔ)、熟悉國(guó)際規(guī)則等，因此“理想化”的知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才是集相關(guān)知識(shí)和能力于一身的復(fù)合性人才，或者至少具備某2-3方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的復(fù)合。

——重慶理工大學(xué)重慶知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)院承擔(dān)的國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局軟科學(xué)課題“(SS17-C-30)企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才需求與知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)科建設(shè)對(duì)接機(jī)制研究”研究成果顯示。

也許每個(gè)高中生心中都有高考之后撕掉書(shū)本、暢享輕松自由的美夢(mèng)。可這對(duì)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，夢(mèng)想很豐滿(mǎn)，現(xiàn)實(shí)很骨感。要成為一名合格知識(shí)產(chǎn)權(quán)人，光成績(jī)好還不行，完善的素質(zhì)結(jié)構(gòu)、豐富的知識(shí)儲(chǔ)備缺一不可。法律知識(shí)、科學(xué)素養(yǎng)、邏輯思維、外語(yǔ)水平、管理能力……非得十八般武器樣樣精通不可。為此，各高校在人才培養(yǎng)模式設(shè)置上各顯身手，培育實(shí)用人才。

在廈門(mén)大學(xué)，知識(shí)產(chǎn)權(quán)研究院聯(lián)合材料學(xué)院和軟件學(xué)院開(kāi)設(shè)理工知識(shí)產(chǎn)權(quán)雙學(xué)士創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班，面向全校非法學(xué)專(zhuān)業(yè)在讀本科生招生，培養(yǎng)跨學(xué)科復(fù)合型人才。修滿(mǎn)48學(xué)分可獲得理工和知識(shí)產(chǎn)權(quán)雙學(xué)士學(xué)位。該校還創(chuàng)辦了國(guó)際大學(xué)生知識(shí)產(chǎn)權(quán)夏令營(yíng)、冬令營(yíng)，自2014年起每年寒暑假開(kāi)營(yíng)，面向海內(nèi)外知名高校招收品學(xué)兼優(yōu)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)在校生，邀請(qǐng)來(lái)自學(xué)術(shù)界、司法實(shí)務(wù)界和產(chǎn)業(yè)界的資深知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)家為學(xué)員授課。“一入知產(chǎn)深似海，從此假期是路人”是許多知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的哀嘆。但這些把假期奉獻(xiàn)給知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)習(xí)的孩子們卻是痛并快樂(lè)著。

假期休息不一定，日常一定不休息，這就是知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的日常。2013年9月成立的溫州知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)院是全國(guó)第一個(gè)高職院校層面的知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)院。該院于2014年設(shè)立高職層次知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理專(zhuān)業(yè)，目前共有知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理專(zhuān)業(yè)在校生209名，10名學(xué)生通過(guò)學(xué)院的培養(yǎng)，進(jìn)入本科院校深造。該校與50余家企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議，開(kāi)展工學(xué)結(jié)合“企業(yè)導(dǎo)師制”“現(xiàn)代學(xué)徒制”等培養(yǎng)模式，每年輸送150名學(xué)生進(jìn)入企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)務(wù)鉆研中成為可用之才。知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)者、專(zhuān)利審查員、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法庭法官、知識(shí)產(chǎn)權(quán)律師、知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)業(yè)從業(yè)者、國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)師范企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理人員……來(lái)自知識(shí)產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域各行業(yè)的前輩們，手把手為該校知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生傳經(jīng)授業(yè)。盡管在高考成績(jī)上與一流水準(zhǔn)尚有差距，但經(jīng)過(guò)大學(xué)期間的千錘百煉，這些學(xué)生個(gè)頂個(gè)成為企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理的優(yōu)秀人才，目前已畢業(yè)的兩屆學(xué)生100%被企業(yè)爭(zhēng)相“pick”。

道路千萬(wàn)條，勤奮第一條。選擇了知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)，就別想做人生的“吃瓜群眾”，而是要從此走上與汗水甚至淚水相伴的光榮的荊棘路。知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)猶如煉丹爐，一個(gè)個(gè)“小鮮肉”“小仙女”帶著懵懂走進(jìn)學(xué)校，一批批復(fù)合性應(yīng)用型人才浴火涅槃走向社會(huì)，在不同的崗位上綻放耀眼光彩。

真金不怕火煉，你，敢來(lái)知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)試煉嗎?

第三難：“新病”還需“新藥”醫(yī)

前輩感言：在老師的指導(dǎo)下，我們更加堅(jiān)定了作為知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)研究生的社會(huì)責(zé)任和公益使命，同時(shí)提高了自己的綜合基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)技巧，使我們堅(jiān)定了成長(zhǎng)為理論功底厚、實(shí)務(wù)能力強(qiáng)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)人的信心。

——上海大學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)院畢業(yè)生銀文

也許有人會(huì)問(wèn)，上面介紹的知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)就業(yè)情況大多是沒(méi)有風(fēng)吹雨淋的腦力工作，舒適又高薪，哪會(huì)有職業(yè)病?沒(méi)想到知識(shí)產(chǎn)權(quán)人可都病得不輕。經(jīng)過(guò)大學(xué)里嚴(yán)格完善的培養(yǎng)，每一個(gè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)學(xué)生都具備了嚴(yán)密的邏輯思維、深厚的科學(xué)素養(yǎng)和高尚的社會(huì)責(zé)任感，面對(duì)生活中的小錯(cuò)誤，知識(shí)產(chǎn)權(quán)人總有“懟天懟地懟空氣”的毛病。

姥姥朋友圈分享的養(yǎng)生常識(shí)，知識(shí)產(chǎn)權(quán)人總要查查，這些說(shuō)法是否具有科學(xué)性?技術(shù)特征能夠真實(shí)實(shí)現(xiàn)嗎?有宣稱(chēng)的效果嗎?爸爸專(zhuān)門(mén)發(fā)來(lái)的“心靈雞湯”，知識(shí)產(chǎn)權(quán)人總要想想，故事中羅列的例子能推出結(jié)論嗎?中間是否有隱瞞或編造?好哥們邀請(qǐng)一起玩新出的桌游，知識(shí)產(chǎn)權(quán)人總要問(wèn)問(wèn)，是不是正版?游戲中的情節(jié)和人物是否侵犯他人著作權(quán)、商標(biāo)權(quán)或外觀設(shè)計(jì)專(zhuān)利權(quán)?在國(guó)外發(fā)行的游戲在國(guó)內(nèi)是否擁有知識(shí)產(chǎn)權(quán)?小姐妹買(mǎi)了新衣服，知識(shí)產(chǎn)權(quán)人總要看看，這個(gè)品牌是注冊(cè)商標(biāo)嗎?是否跟他人商標(biāo)有近似?這個(gè)款式是否侵犯他人在先設(shè)計(jì)?兩條腿的人要分析，四條腿的桌椅也要分析，看段子都像審查權(quán)利要求，讓身邊人時(shí)不時(shí)驚呼“原來(lái)你是這樣的知識(shí)產(chǎn)權(quán)人”。至于那些對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)理解有誤的新聞、隱含知識(shí)產(chǎn)權(quán)謬誤的傳言，商務(wù)活動(dòng)中涉及侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)的事情……可以說(shuō)，生活中有人的地方就有知識(shí)產(chǎn)權(quán)，有知識(shí)產(chǎn)權(quán)的地方就有“diss”一切的知識(shí)產(chǎn)權(quán)人。

然而，這些一言不合就挑錯(cuò)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)人，他們的“職業(yè)病”往往能成為社會(huì)的一劑“良藥”。你也許想不到，一群知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的課堂討論，竟會(huì)成為撬動(dòng)我國(guó)法律制度完善一大步的杠桿。2016年，時(shí)任上海大學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)院院長(zhǎng)的陶鑫良教授在該院在“知識(shí)產(chǎn)權(quán)訴訟與仲裁”課程中帶領(lǐng)學(xué)生探究我國(guó)著名商標(biāo)制度的現(xiàn)狀。此后，學(xué)生們自發(fā)結(jié)合著名商標(biāo)問(wèn)題開(kāi)展了相關(guān)理論與應(yīng)用、實(shí)體與程序、訴訟與立法等方面的研討，最終形成31份立法調(diào)研建議書(shū)，在2016年4月26日第16個(gè)世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)日當(dāng)天，分別寄往全國(guó)各省(自治區(qū)、直轄市)的人大常委會(huì)或政府法制辦。次年，該校學(xué)生社團(tuán)組織研討會(huì)，邀請(qǐng)17所高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)學(xué)生赴滬共同探討著名商標(biāo)法律制度問(wèn)題。會(huì)后，承載著為我國(guó)法治事業(yè)添磚加瓦的殷切期盼，108名學(xué)生聯(lián)名致函全國(guó)人大法工委，建議對(duì)有關(guān)著名商標(biāo)的地方立法進(jìn)行審查。經(jīng)審查研究，法工委于2017年11月致函有關(guān)地方人大常委會(huì)，要求對(duì)有關(guān)著名商標(biāo)制度的地方性法規(guī)進(jìn)行清理，并致函國(guó)務(wù)院法制辦公室，建議其對(duì)涉及著名商標(biāo)制度的地方人民政府規(guī)章和部門(mén)規(guī)范性文件同步進(jìn)行清理。這個(gè)故事還寫(xiě)入了全國(guó)人大法工委首次就十二屆全國(guó)人大以來(lái)暨2017年備案審查工作情況向全國(guó)人大常委會(huì)會(huì)議作報(bào)告的“5年成績(jī)單”中。

小小一封“信”，迸發(fā)出推動(dòng)我國(guó)法律制度完善的磅礴力量。寫(xiě)就這些文字的不是筆，而是仰望星空的知識(shí)產(chǎn)權(quán)人腳踏實(shí)地的調(diào)研成果，是知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)學(xué)生對(duì)國(guó)家法治建設(shè)完善的滿(mǎn)腔赤誠(chéng)。“哪怕我們的聲音最終石沉大海，這次建言獻(xiàn)策也會(huì)讓我們有很大的收獲，會(huì)激勵(lì)我們?cè)谖磥?lái)加倍努力。”參與致函的上海大學(xué)學(xué)生王祎當(dāng)時(shí)這樣說(shuō)。

你，有勇氣和他們一樣，用自己所學(xué)，挑戰(zhàn)立法弊病，實(shí)現(xiàn)推動(dòng)法治進(jìn)步的“小目標(biāo)”嗎?

第四難：一見(jiàn)IP誤終身

跟有些畢業(yè)生“抱團(tuán)取暖”的專(zhuān)業(yè)不同，知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)途徑可謂萬(wàn)紫千紅。專(zhuān)利、商標(biāo)審查員，法官，律師，知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)業(yè)從業(yè)者，企業(yè)管理者，學(xué)術(shù)研究者，創(chuàng)業(yè)者……每一個(gè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)學(xué)生都可以自豪地說(shuō)，我的同學(xué)遍天下。

然而每一條路都不那么好走。想成為一名知識(shí)產(chǎn)權(quán)審查員，要先通過(guò)幾千里挑一的國(guó)考;想成為法官、律師，要通過(guò)“天下第一考”司法考試;想在知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)業(yè)從業(yè)，要通過(guò)包含法律知識(shí)和代理實(shí)務(wù)兩方面內(nèi)容的專(zhuān)利代理師考試;想研究學(xué)術(shù)、管理企業(yè)，需要在相關(guān)行業(yè)躬耕多年……對(duì)于許多知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)學(xué)生而言，畢業(yè)即“友盡”，因?yàn)橥瑢W(xué)們都將走上重要的工作崗位，沒(méi)工夫兒女情長(zhǎng)風(fēng)花雪月，友誼的小船說(shuō)翻就翻。

人這一輩子，三分天注定，七分靠打拼，還有九十分靠堅(jiān)持。也許你還想著年輕時(shí)拼上幾年，熬出頭來(lái)就可以天天“保溫杯里泡枸杞”。可惜，當(dāng)你愛(ài)上知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)那一天起，就注定要一輩子負(fù)責(zé)到底。自1985年專(zhuān)利法生效以來(lái)，專(zhuān)利法修改過(guò)3次，目前正在進(jìn)行第四次修改;商標(biāo)法、著作權(quán)法也歷經(jīng)多次修改;更不用說(shuō)專(zhuān)利代理?xiàng)l例、著作權(quán)法實(shí)施條例等配套法規(guī)，以及隨著時(shí)代發(fā)展誕生的關(guān)于計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)、遺傳資源等新業(yè)態(tài)新領(lǐng)域的法律法規(guī)?？梢哉f(shuō)，學(xué)習(xí)稍稍懈怠，就會(huì)“被時(shí)代的車(chē)輪撞飛”。

但，當(dāng)即將步入大學(xué)的你看到，可以被你叫做爺爺奶奶的老審查員，談起你手中最新款的電子產(chǎn)品的原理頭頭是道;那些看上去和你父母一樣年長(zhǎng)的商標(biāo)服務(wù)業(yè)從業(yè)者，對(duì)全世界最新款潮牌的來(lái)龍去脈如數(shù)家珍;那些比你大不了幾歲的哥哥姐姐，能熟練運(yùn)用外語(yǔ)把最新的國(guó)外影視作品引入國(guó)內(nèi)……不知你對(duì)未知的明天的恐懼，能否化為對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)的憧憬，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為投身知識(shí)產(chǎn)權(quán)事業(yè)的“洪荒之力”呢?

為師者說(shuō)：前瞻決定希望，整合決定力量。在未來(lái)的道路上，我們兵分三路，三箭齊發(fā)，一個(gè)是“偏法派”，“借船出海”，另一個(gè)是“偏管派”，還要有二者合一，“開(kāi)天辟地”。要整合力量、整合資源，聚寶成盆、串珠成鏈，從我們的教學(xué)大綱、培養(yǎng)方案到教材體系，最后到教學(xué)輔助，拉起網(wǎng)絡(luò)，共同推進(jìn)，使知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)學(xué)生真正成為社會(huì)所需要的人才。堅(jiān)持久了，總會(huì)到達(dá)詩(shī)和遠(yuǎn)方。

——大連理工大學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)院院長(zhǎng)陶鑫良

再過(guò)幾天，各地將陸續(xù)開(kāi)展高考志愿填報(bào)工作。你，敢于挑戰(zhàn)這四大難，做個(gè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)人嗎?

確認(rèn)過(guò)眼神，夠膽你就來(lái)，拿起報(bào)志愿的筆，“沖鴨”!

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